广播电视编导专业本科培养方案总体说明
根据我院非师范专业的办学定位，结合本专业的办学实际和特点，立足于为地方经济社会发展的需要，制定了合理、科学、系统的广播电视编导本科培养方案。本专业的培养方案将理论知识更好的与实践技能和操作相结合，在实践中强化理论知识，使学生们有更强的实践操作能力，更好的择业、就业，培养出更加富有创新精神、开拓意识、综合素质强的广播电视编导应用型高级专门人才。
一、基本思路
以理论基础知识为先导，继而具备过硬的实践操作能力和具有相当水平的创作能力，在此基础上掌握与广播电视编导相关领域的知识及操作、创作能力。
二、目标规格
要培养适应市场需求的人才,首先要调整人才培养目标，因为它是人才培养模式改革首先要明确的导向，它决定培养方式、课程体系以及方法手段等一系列问题的取向。培养全面的广播电视编导应用型高级专门人才包括以下4个方面含义：一是胜任电视台、电台的采、编、播等方面的工作；二是具备相关的现代传媒理论知识，具有系统的科学的理论体系，并能运用到实践中；三是能担负起在广告公司、各类影视媒体公司的各项具体工作；四是可以担负在各类报社、报刊、文字媒体公司的文案工作。
广播电视编导的本科培养方案是严格按照我院的实际教学条件、师资水平、仪器设备情况来制定的，并且根据目前社会对电视节目编导、策划、摄像、后期制作及广告公司、影视公司这些行业所亟需的人才而制定。
三、实践教学
培养方案中的实践教学体系部分的构建对培养学生的创新精神和实践能力起着巨大作用，其中大一以夯实学生的基础理论知识为主，在大二开设了广播电视编导专业所必备的实践技能课程，如：电视摄像和非线性编辑软件等课程，这对于学生的实践能力的提高有着很大作用，另外，大三的纪录片创作、电视节目策划、Flash动画制作及电脑三维制作等课程极大的有助于学生的实践能力和综合运用能力的提高，大四的联合创作更是将学生四年本科的实践与理论知识很好的高度融合在一起，从而让学生在实践中创作出比较成熟、优秀的电视节目作品。以上这些主要课程对于确保培养方案的顺利执行及学生实践创新能力的提高起着重要的作用。
四、综合素质
广播电视编导专业是一门综合性很强的学科，对于学生的培养也应该从多方面入手。首先，积极、健康、向上的人生观和价值观是学生必备的素质之一；其次，广播电视编导专业作为媒体行业，作为政府机关的宣传喉舌，也应将具有较高的马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论及科学发展观等作为培养的综合素质很重要的一个方面；再次，具有相当程度的人文关怀和对人民大众的服务意识也是这个专业应有的很重要的素质之一；最后，具有广博的知识也是在实践中必不可少的素质。
五、专业特色
广播电视编导专业作为一门新兴专业其专业特色主要体现在课程建设和实践环节两大方面。在课程建设上主要以相关的专业课程为主，这其中包括相关的影视知识、电视节目策划理论、导演创作基础、传播学及新闻学等。在实践环节方面，主要以要求学生掌握相关的技能及技术水平为主，这其中包括摄像、摄影技能，后期制作能力，电视节目制作，新闻采访，各类专题片的制作等能力。
广播电视编导专业（非师范）本科培养方案
一、培养目标
培养德智体美全面发展，掌握电视摄像、摄影等技能，并且熟练运用各种节目编辑软件及后期特效制作软件，毕业后能迅速投入到相应的影视传媒公司的工作岗位中，具备电视节目的策划、新闻的采编播能力，并能独立创作包括广告短片、纪录片、剧情片的综合能力，能在广播电影电视系统和文化部门从事电影、电视节目编导、制作、撰稿、编剧、导演、艺术摄影、音响设计及节目主持等方面工作的广播电视艺术学科的应用型高级专门人才。
二、培养规格
1、热爱祖国，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，爱岗敬业，具有良好的思想品德、社会公德，具有社会主义民主和法制观念。
2、掌握广播电视学的基本理论与基本知识；具有采访、写作、编导、摄录、制作、主持节目的基本能力；具有一定的社会调查和社会活动能力及电视节目策划、制作和分析的能力；了解人文社会科学知识与科技常识，具有较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏能力；了解我国广播电视事业的现状与发展趋势，外国广播电视事业的动态；熟悉电视工作的方针、政策和法规。
3、具有广播电视节目的独立制作能力，具备节目的创新和策划能力，并能与社会实践相结合，有一定的创业能力，争取做独立的广播电视节目制作人。
4、具有较强的社会适应能力，能将所学理论和实践知识很好的应用到具体的从业中去。
5、具有敏感的社会洞察力和对新闻事件的迅速反应能力，熟练制作各类广播电视节目，有较强的综合能力。
